¡Hola chicas y chicos! Esta semana os dejamos otros dos problemas de razonamiento. Estamos seguros que seréis capaces de resolverlo. Mucha suerte 💪💪
viernes, 5 de febrero de 2021
DEVOIRS DE FRANÇAIS - QUINTO. GRUPO MIXTO. LUNES 8 DE FEBRERO
LA FAMILLE
Aquí está el nuevo vocabulario que hemos visto esta semana en clase ⬇️
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Le père (el padre) - La mère (la madre) Le grand-père (el abuelo) - La grand-mère (la abuela) Le fils (el hijo) - La fille (la hija) Le frère (el hermano) - La soeur (la hermana) L’oncle (el tío) - la tante (la tía) La cousine (la prima) - Le cousin (el primo) |
Exercice / Ejercicio :
Voici l’arbre généalogique d'une famille. Aquí está el arbol genealógico de una familia
En tu cuaderno copia el texto abajo y rellena los espacios en blanco con las palabras siguientes :
la soeur, le père, l’oncle, le grand-père, la fille, le fils, la grand-mère, le frère, la tante, la mère, le cousin, la cousine
Jules est …………… de Pierre et Agathe.
Martin est ……………. de Louise.
Marie est …………… de Pauline.
Sophie est ……………. de Pauline et Jules.
Louise est ……………… de Sophie
Pierre est ……………… de Matthieu et Louise.
Benedicte est ……………. de Sophie.
Alexandre est …………….. de Pierre.
Jules est ……………… de Matthieu.
Sylvain est ……………….. de Matthieu.
Agathe est ………………. de Jules.
Louise est …………………. de Marie et Sylvain.
DEVOIRS DE FRANÇAIS - Sexto - pour le 8/9 février 2021
Bonjour,
Aquí están las diapositivas de lo que vimos en clase viernes 5 de febrero. Así los alumnos de sexto del grupo mixto tenéis lo que hicimos en clase con el nuevo vocabulario.
➡️ Diapositivas
Apuntad el nuevo vocabulario en vuestro cuaderno (las estaciones del año y el tiempo) y haced la tarea siguiente ⬇️. Esta tarea es también para los alumnos de la clase ordinaria de Sexto.
1) Hacer, o terminar de hacer, los dibujos para ilustrar el nuevo vocabulario
sobre el tiempo (diapositivas 10 a 14) visto en clase. / Illustrer le nouveau vocabulaire sur la météo vu en classe.
2) Contestar a estas preguntas / Répondre à ces questions :
a- Quel temps fait-il en été?
b- Quel temps fait-il en hiver?
c- Quelle est ta saison préférée et pourquoi?
d- Busca la traducción de estas dos palabras y dibújalas :
Un arc-en-ciel / Un orage
Bonne chance 🍀 et bon week-end! ☀️
¡Buenos días
chicos y chicas!,¡Hemos llegado al quinto día de la semana!
Actividad
inicial:Al igual que
los días anteriores miramos en el calendario qué día es hoy (¿de qué color está
en el calendario?), repasamos la fecha, el tiempo qué hace y la estación del
año en la que estamos. Pensamos qué día fue ayer y qué día será mañana. ¡Si!
¡Mañana ya es sábado!
·
¿Cuántos
objetos hay en cada imagen?:
Canciones
Alumnos
de 4 años
Realizamos la siguiente ficha:
- Observamos las fotografías.
- Repasamos sin salirnos las hojas con un lápiz. ¿Cuántas hojas marrones hay?, ¿y amarillas?
- _ Pintamos cada hoja del color que indica el borde.
- ¿Quién se encarga de limpiar las hojas? Rodeamos la fotografía correspondiente.
Presentamos la letra “e” en mola la letra.
Coloreamos el animal que empieza por la letra “e”.
Alumnos
de 5 años
Trabajamos la siguiente ficha:
- Coloreamos tantos objetos como el número indica.
Trabajamos las letras “v” y “b” con mola la letra
- Con ayuda leemos la poesía del invierno.
- _ Después, en la casita con el lápiz escribimos DOS
palabras de la poesía que tienen la letra
“b” en el piso TRES palabras que tienen la letra “v”
¡Nos vemos el lunes! Recordad traer los libros
para poder seguir trabajando y ver qué bien lo habéis hecho
jueves, 4 de febrero de 2021
MIXTO 5º y 6º: SOCIALES
¡Hola chicas y chicos! En esta entrada os dejo una presentación de los contenidos de Sociales (una para quinto y otra para sexto). Cada una/o de vosotras/os tendréis que pinchar en el de vuestro curso. Cuando terminemos el tema completamente os enviaré un enlace para realizar un cuestionario Kahoot!.
Fuerza y Salud 💪💪
5º PRIMARIA
6º PRIMARIA
¡Buenos días
chicos y chicas! Ya queda menos para vernos.
Actividad
inicial: Al igual que
los días anteriores miramos en el calendario qué día es hoy (¿de qué color está
en el calendario?), repasamos la fecha, el tiempo qué hace y la estación del
año en la que estamos. Pensamos qué día fue ayer y qué día será mañana.
· Pensamos palabras que empiecen con la letra V. Podéis apoyaros con estos videos:
Canciones
Alumnos de 4 años
Realizamos la siguiente ficha:
- Trabajamos el concepto CERCA- LEJOS. Podéis ver en casa qué cosas están cerca y qué cosas están lejos. Os podéis también apoyar en este video: CERCA-LEJOS (Barrio sésamo
- ¿Quién está lejos de la castañera? Rodea a la persona que está LEJOS de la castañera
- Coloreamos la MITAD de la castaña. ¿Cuántas castañas hay?, ¿y niños?
Cuento:La castaña que reventó de risa
También trabajamos la letra “o” con mola la letra.
- Leemos con ayuda el fragmento de la letra “o”. ¿A quién se parece la princesa “o?, ¿es la hija mayor, o la menor?, ¿qué objeto u animal está más lejos de la p
- Rodeamos las letras “O mayúscula” y las letras “o minúscula”
- Coloreamos a la princesa “o”
Alumnos
de 5 años
Trabajamos la siguiente ficha:
- Trabajamos el concepto CERCA- LEJOS. Podéis ver en
casa qué cosas están cerca y qué cosas están lejos. Os podéis también apoyar en
este video: CERCA-LEJOS
(Barrio sésamo)
-¿Qué árboles están lejos de la fuente?, ¿y cerca? Colorea de verde claro y verde oscuro los
árboles que están CERCA de la fuente. Rodea los que están LEJOS.
Cuento:El árbol Pipo
Trabajamos la letra “v” con mola la letra.
- Repasamos y copiamos las frases con el lápiz. Con
ayuda, las leemos.
- Luego, en el recuadro realizamos un dibujo que se refiera a una de las frases.
Si os surge alguna duda respecto a los trabajos podéis escribirme a la siguiente dirección de correo: maguilarval@educa.madrid.org
Los trabajos serán corregidos a la vuelta de las clases
presenciales.
DEVOIRS DE FRANÇAIS. 6º Primaria. Jueves 4 de febrero
Buenos días chic@s de sexto. Hoy pongo esta tarea de francés que debéis enviarme con una foto clara a mi correo. También hemos colgado las correcciones de la última tarea que no nos dio tiempo a corregir en clase.
VERBE ÊTRE ET AVOIR
Siempre hay que revisar estos verbos imprescindibles para un hablante de francés.
1. Traduit en espagnol les 6 phrases avec être et les 6 avec avoir qui aparaissent dans la vidéo. Traduce en español las 6 frases con être y las 6 con avoir que aparecen en el vídeo.
2- Traduit en français. Traduce en francés.
- Nosotros estamos en Italia.
- Tú eres mi primo.
- Ellos están en mi casa.
- Yo tengo un perro y dos gatos.
- Nosotros tenemos un bonito jardín.
- Él tiene un sombrero rojo.
BON COURAGE
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