¡Buenos días!

Os dejo las actividades para el día de hoy.

Actividad 1:Empezamos el día cómo ya sabemos…

·         ¿Qué día es hoy? Recordamos que ayer fue miércoles 16, y hoy es JUEVES día 17 del mes de JUNIO. ¿Qué día será mañana? Os animo a escribir en mayúscula la fecha con ellos (4 años) y en minúscula (5 años).

·         ¿Qué tiempo hace?, ¿en qué estación del año estamos?, ¿qué sucede en primavera?

  ·       Hacemos el sonido de la letra T/t. Pensamos palabras que empiecen por dicha letra (tobillo, tabla, tucán…)

Canciones

👉 Buenos días

👉 Los días de la semana

👉Las formas geométricas

👉 Las estaciones del año

Actividad 2:Seguimos la serie.

Actividad3:Primero leemos las sílabas. Después las ordenamos (PO-LO) y por último escribimos en mayúsculas (4 años) la palabra entera, sin la separación de las sílabas. En minúsculas (5 años).

Actividad4:Leemos las siguientes frases.

Actividad4:Leemos las siguientes frases.

4 años	5        años
-          ELI   OLÍA   LA   LILA.	-          El helado es de fresa.
-          EL SAPO SALE AL SOL.	-          La gata está aullando.
-          EL MONO COME MORAS.	-          El xilófono suena muy bien.

Cuento:

La vaca que puso un huevo.

 

Queridas familias: Lo primero de todo, siento la premura a la hora de comunicaros el confinamiento de la clase y agradeceros la entereza y paciencia con la que estáis abordando este curso escolar. Como ya sabéis, por la salud de vuestros hijos y vuestro entorno, en cuanto nos llega la noticia de un caso positivo en el aula se activan los protocolos establecidos. La excursión prevista se realizará el lunes 21 de junio. Quien desee asistir y no haya entregado la autorización puede hacerlo en la secretaría del centro. Para cualquier duda o cuestión podéis escribirme a la dirección de correo: maguilarval@educa.madrid.org Un saludo. La tutora

 

¡Hola chicos y chicas!

Nos toca de nuevo estar unos días sin poder vernosL pero no os preocupéis, pronto nos veremos y nos iremos de excursión.

Actividad 1:Empezamos el día cómo ya sabemos…

·         ¿Qué día es hoy? Recordamos que ayer fue lunes día 14 y hoy es MARTES día 15 del mes de Junio

        Os animo a escribir en mayúscula la fecha con ellos (4 años) y en minúscula (5 años).

·         ¿Qué tiempo hace?, ¿en qué estación del año estamos?, ¿qué sucede en primavera?

 

 

·         Hacemos el sonido de la letra R/r. Pensamos palabras que empiecen por dicha letra (rama, ratón, rodilla…)

 

Canciones

👉 Buenos días

👉 Los días de la semana

👉Los meses del año

👉 La Primavera llegó

Actividad 2:Contamos en la casita del 100 hasta donde lleguen. Si dominan bien los números podéis hacer saltos en la serie numérica y preguntar qué número estáis señalando. Después realizamos sumas con dos dados.

                           

Ejemplo:¿cuántos puntitos hay en el primer dado?. Escribimos el 6 en una hoja. ¿Y en el segundo? Escribimos el símbolo + y el 5. ¿Qué hacemos para sumarlos? Contamos todos los puntitos (deben decirlo ellos). 6+5 = 11.

Ficha de ampliación (para los que dominan bien la suma):

Ejemplo: tengo cinco zanahorias en el huerto pero el conejito travieso ¡se come dos!, ¿cuántas me quedan?

Actividad3:Primero leemos las sílabas. Después las ordenamos (LU-NA) y por último escribimos en mayúsculas (4 años) la palabra entera, sin la separación de las sílabas. En minúsculas (5 años).

Cuento:

La ovejita que vino a cenar

 ¡Buenos días! Vamos a por el tercer día de la semana.

Actividad inicial: Al igual que el día anterior miramos en el calendario qué día es hoy, repasamos la fecha, el tiempo qué hace y la estación del año en la que estamos. Pensamos qué día fue ayer y qué día será mañana.

                                                     

· Pensamos palabras que empiecen con la letra B. Si no se les ocurren damos pistas del tipo: hay un color que empieza por esta letrita, una prenda de vestir… Podéis apoyaros con este video: Palabras con b y con v

Canciones

👉 Buenos días

👉 Los días de la semana

👉Los meses del año

👉El semáforo

CUATRO AÑOS

   

Realizamos la siguiente ficha:

 

 

-         
Coloreamos el toldo del restaurante con dos colores de manera alterna (Por ejemplo: verde, rojo, verde, rojo…)

-          ¿Cuántos tenedores nos faltan en cada rectángulo para que sean cuatro? Dibujar en cada recuadro los tenedores que faltan.

-          Repasamos las líneas discontinuas muy despacito con el lápiz, luego con rotulador. Realizamos la misma acción por detrás de la hoja.

 También trabajamos la letra “o” con mola la letra.

Miramos cuántas sílabas tiene la palabra de la imagen. Damos una palmada por cada sílaba O-JO (2 sílabas), coloreamos dos círculos. Por último, coloreamos únicamente las imágenes que tengan dos sílabas.

CINCO AÑOS

Trabajamos la siguiente ficha:

                                                   

-         
Trabajamos el concepto después. ¿Quién cruzará el puente antes?, ¿y quién después?, ¿el niño o niña?

-        El número posterior. ¿Qué número va después del 3?, escribimos el número 4 en el recuadro al lado del 3 y así sucesivamente con el resto de números.

 

Trabajamos la letra “v” con mola la letra.

-   Nos fijamos en las imágenes. Al final del libro tienen las pegatinas para pegar las palabras correspondientes (botella, uvas, balón…) Las pegamos en los recuadros.

-          Luego escribimos debajo la palabra con el lápiz.

-     Por último rodeamos de color verde la letra “b” y de naranja la “v”. Si no se tienen estos colores se pueden utilizar otros diferentes.

GPUPO MIXTO 4 Y 5 AÑOS

 

¡Hola chicos y chicas!

Vamos estar unos días sin poder vernos pero pronto jugaremos todos juntos y aprenderemos un montón de cosas nuevas.

Actividad 1: Empezamos el día cómo ya sabemos (¡qué somos muy mayores!)

·         ¿Qué día es hoy? Recordamos que ayer fue lunes día 1 y hoy es MARTES día 2 del mes de FEBRERO. Os animo a intentar escribir en mayúscula la fecha con ellos.

• ¿Qué tiempo hace?, ¿en qué estación del año estamos?

·         Pensamos palabras que inicien con la letra O

Canciones

👉 Buenos días

👉 Los días de la semana

👉 Los meses del año

👉 Invierno con pictogramas

Alumnos 4 años

Seguimos con la unidad 3 de Pompas de Jabón y realizamos la siguiente ficha:

-          Vemos en el siguiente enlace cómo al mezclar el color negro con el blanco ¡sale el color gris! Negro + Blanco ¡GRIS!

-          ¿Qué edificio estamos viendo?, ¿es una casa?, ¿una tienda?, ¿un ayuntamiento?, ¿qué se hace en los ayuntamientos?

-          Repasamos las líneas discontinuas muy despacito con el lápiz, luego con rotulador y pintamos el edificio de color GRIS.

También trabajamos la letra “o” con mola la letra.

RRodeamos la letra “O” mayúscula con el color morado y la letra “o” minúscula de verde. Si no se tienen esos colores, se puede utilizar otros.

        

  Alumnos de 5 años

SSeguimos con las aventuras de Poqué y trabajamos la siguiente ficha:

    

    -          ¿Cuántas bicicletas hay en el rectángulo? Ponemos el número correspondiente en el cuadrado. Contamos también los coches y el autobús, los coloreamos.

-          Pensamos cuál es el vehículo que contamina más y lo rodeamos.

  Trabajamos la letra “v” con mola la letra.

-          Repasamos que la “v” con la letra “e” suena “ve”

la “v” con la letra “i” suena “vi”…

Podemos repasarlo de manera divertida con el siguiente video: El mono sílabo

-          Al final del libro tienen los troqueles para pegarlos en la ficha (son unos rectángulos en los que pone va, ve, vi, vo, vu)

-          Nos fijamos en las imágenes y completamos la palabra correspondiente.

English 5 years old

 Hello children!!

Winter is here !!

¡¡Ha llegado el invierno y ha nevado mucho!!

Vamos a escuchar una canción que ya conocemos y la vamos a cantar en casa.

Ready,steady ,go!!!

I´m a little snowman.

Ahora vais a hacer este baile.

Let´s dance

Have a nice day :)

Mª Ángeles

MIXTO 5º Y 6º. SOCIALES: EL RELIEVE DE ESPAÑA