jueves, 30 de abril de 2020
5º y 6º MÚSICA. OVER THE RAINBOW
Hola chicos,
en el vídeo que he grabado os explico la posición de la nota Fa y de Fa# (fa sostenido). He recibido sólo dos vídeos hasta ahora, y los tendré muy en cuenta en la nota final de música de este curso!! Animaos y mandadme más vídeos. Si hay algún fallito no importa, ya lo sabéis.
4º PRIMARIA 04/05/2020 MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES
TAREAS PARA EL LUNES 04/05/2020
¡HOLA CHIC@S! Se acerca un fin de semana largo de tres días. Aprovechad para dar un paseito, jugar en casa, leer y estar con vuestra familia.
Os mando un poquito de trabajo para el fin.
TAREAS DE MATEMÁTICAS:
Espero que con el video de ayer, os haya quedado claro los conceptos del punto 1"Rectas, semirrectas y segmento". Este fin de semana vais a seguir practicando con algunos ejercicios sencillos:
¡HOLA CHIC@S! Se acerca un fin de semana largo de tres días. Aprovechad para dar un paseito, jugar en casa, leer y estar con vuestra familia.
Os mando un poquito de trabajo para el fin.
TAREAS DE MATEMÁTICAS:
Espero que con el video de ayer, os haya quedado claro los conceptos del punto 1"Rectas, semirrectas y segmento". Este fin de semana vais a seguir practicando con algunos ejercicios sencillos:
- Realiza en tu cuaderno el ejercicio 3, 4 y 6 de la página 177 del libro.
- Resuelve el siguiente enigma:
CORRECCIONES DE LA EVALUACION DEL TEMA 9:
TAREAS DE CIENCIAS NATURALES:
Hoy vamos a seguir avanzando con el tema 5 " La materia y las fuerzas".- Leer detenidamente las páginas 82 y 83 del punto 3 "Las fuerzas".
- Atender a las explicaciones del siguiente video:
3. Realiza un pequeño resumen del punto 3 en tu cuaderno. RECUERDA: PON LAS IDEAS PRINCIPALES.
TRABAJOS DE ESTA SEMANAEXPERIMENTO DE LA DENSIDAD DE MARIANA
PORTADA DEL TEMA 10 DE MALENA
PORTADA DEL TEMA 10 DE ZAIRA
HOY NO DESPEDIMOS TRABAJANDO CON MERYAN
NO OS OLVIDÉIS DE PINCHAR EN LA VENTANA DE EDUCACIÓN FÍSICA. BUEN FIN DE SEMANA A TOD@S.
3º de primaria 4/5/2020 LENGUA,MATEMÁTICAS Y NATURALES
LUNES 4
LENGUA
*Escribe en tu cuaderno en rojo la palabra DICTADO.
*Lee atentamente varias veces el texto del ejercicio 6 de la página 179 del libro.
*Como es un dictado tendrás que pedir a alguien de tu familia que te lo dicte.
*Después corrígelo mirando el libro y rodea los verbos acabados en -aba.
*Por último haz un dibujo relacionado con el dictado.
MATEMÁTICAS
*Escribe en tu cuaderno en rojo la palabra PROBLEMAS.
*Haz los ejercicios 5,6 y 7 de la página 149 del libro.
Recuerda que en los problemas ponemos:
DATOS-OPERACIONES - RESULTADO.
NATURALES
Después de ver el video escribe en el cuaderno el título:
EL APARATO LOCOMOTOR
Copia el recuadro de la página 71 en el cuaderno.
Solucionario de lengua ayer
5. Hola, Pedro. Te escribo porque estaba pensando en el partido de baloncesto de este fin de semana. Me encantaba ver cómo los jugadores pasaban de un lado a otro de la pista, saltaban hasta casi tocar el aro y encestaban en un solo movimiento. ¡Ojalá aprendamos a jugar así muy pronto! Nos vemos el lunes en clase de baloncesto.
Sofía
Solucionario de matemáticas ayer
2. 9,73-4,50 = 5,23
8,46-7,72 =0,74
3. 6,75 − 3,14 = 3,61
8,09 − 2,73 = 5,36
5,26 − 4,43 = 0,83
4. Ninguna es correcta.
Hoy os pongo el anuncio estupendo que ha hecho FABIÁN
LENGUA
*Escribe en tu cuaderno en rojo la palabra DICTADO.
*Lee atentamente varias veces el texto del ejercicio 6 de la página 179 del libro.
*Como es un dictado tendrás que pedir a alguien de tu familia que te lo dicte.
*Después corrígelo mirando el libro y rodea los verbos acabados en -aba.
*Por último haz un dibujo relacionado con el dictado.
MATEMÁTICAS
*Escribe en tu cuaderno en rojo la palabra PROBLEMAS.
*Haz los ejercicios 5,6 y 7 de la página 149 del libro.
Recuerda que en los problemas ponemos:
DATOS-OPERACIONES - RESULTADO.
NATURALES
Después de ver el video escribe en el cuaderno el título:
EL APARATO LOCOMOTOR
Copia el recuadro de la página 71 en el cuaderno.
Solucionario de lengua ayer
5. Hola, Pedro. Te escribo porque estaba pensando en el partido de baloncesto de este fin de semana. Me encantaba ver cómo los jugadores pasaban de un lado a otro de la pista, saltaban hasta casi tocar el aro y encestaban en un solo movimiento. ¡Ojalá aprendamos a jugar así muy pronto! Nos vemos el lunes en clase de baloncesto.
Sofía
Solucionario de matemáticas ayer
2. 9,73-4,50 = 5,23
8,46-7,72 =0,74
3. 6,75 − 3,14 = 3,61
8,09 − 2,73 = 5,36
5,26 − 4,43 = 0,83
4. Ninguna es correcta.
Hoy os pongo el anuncio estupendo que ha hecho FABIÁN
También os pongo el mural de manzanas que hemos realizado con los compañeros y compañeras de 4º
1º DE PRIMARIA: 4/05/2020. LENGUA Y MATEMÁTICAS
¡BUENOS DÍAS 1º!
Os mando las tareas del lunes 4 de mayo.
Espero que estéis disfrutando de los paseos con la familia.
LENGUA
Para hoy, os propongo una tarea de escritura. Una NOTICIA inventada.
La podéis hacer en el cuaderno, poniéndolo tumbado, o la podéis redactar en un folio.
Si queréis dibujar al lado de la noticia la imagen que os pongo, genial.
Seguro que escribís una noticia muy chula.
MATEMÁTICAS
1º Abrimos el libro por la página 174.
2º Escuchamos y vemos el vídeo de la explicación de las págias 174 y 175.
3º Hacemos los problemas.
FOTOCONFINADOS DE 1º
Hoy lunes 4 de mayo, os presentamos en nuestro álbum de fotoconfinados a Lina, que ya está muy mayor y está trabajando un montón desde casa. A Ainara y su cuadro de "la silla de Van Gogh" y a Nerea enseñándonos "entero y mitad" con piezas de fruta.
English 1st grade .Primero 04/05/20
Hello Children!!
How are you today?
Let's listen to this song.You have to do the actions!!
¡Tenéis que hacer lo que manda la canción!
Let's do it!!
Ahora vamos a trabajar con el activity ,el ejercicio 3 página 35
Tenéis que escribir sobre dos animales que hagan lo mismo:
Example
I've got a dog.
My dog can run.
I've got a cat.
My cat can run, too.
These are your art crafts
Teacher's mail;meriticher@hotmail.es
Enjoy your weekend :)
How are you today?
Let's listen to this song.You have to do the actions!!
¡Tenéis que hacer lo que manda la canción!
Let's do it!!
Ahora vamos a trabajar con el activity ,el ejercicio 3 página 35
Tenéis que escribir sobre dos animales que hagan lo mismo:
Example
I've got a dog.
My dog can run.
I've got a cat.
My cat can run, too.
These are your art crafts
Ainara
Nerea
Teacher's mail;meriticher@hotmail.es
Enjoy your weekend :)
XCAR MALAVIDA: DEPORTES
¡Buenos días!
¿Habéis probado a hacer los dibujos de XCAR? A mi me encantan pero como sabéis dibujo muy, muy mal, así que tengo que seguir practicando.
Hoy os va a enseñar a dibujar deportes. Animaos y mandadme los dibujos a:
ciudaddebadajozonline@gmail.com
Buen fin de semana.
Besos.
Rocío.
5º Primaria. 04/05/20. Religión.
Hola a todos chicos, ¿cómo seguís? Espero que muy bien y contentos porque este fin de semana tenemos dos fiestas importantes el día del trabajador y el día de la Comunidad de Madrid.
Nosotros vamos a seguir con el tema que llevamos entre manos, el tema de la Iglesia, pero hoy lo vamos a ver bajo el punto de la Iglesia como Pueblo de Dios.
La Iglesia es el Nuevo Pueblo de Dios, cuyos miembros son los laicos, los religiosos y las religiosas y la jerarquía que está formada por el Papa, los obispos y los sacerdotes y los diáconos.
La Iglesia fue fundada por Jesucristo y con la ayuda del Espíritu Santo se crearon las primeras comunidades cristianas y todas las iglesias diocesanas forman la Iglesia universal, todo este mensaje se narra en la Biblia, por ejemplo en el relato "San Pedro, el primer papa", que enseña la misión salvadora de la Iglesia y el valor de la sociabilidad.
Quiero que prestéis atención a esta historia que a continuación viene relatada de San Juan Pablo II y realicéis los ejercicios.
1 ¿Quién fue Karol Wojtyla?
2 ¿Qué te llama más la atención de su pontificado?
3 ¿Qué te ha enseñado la vida de San Juan Pablo II?
4 ¿Quiénes forman la Iglesia católica? ¿Quiénes la gobiernan?
Leer la siguiente cita y explicar qué significa con vuestras palabras:
Nosotros vamos a seguir con el tema que llevamos entre manos, el tema de la Iglesia, pero hoy lo vamos a ver bajo el punto de la Iglesia como Pueblo de Dios.
La Iglesia es el Nuevo Pueblo de Dios, cuyos miembros son los laicos, los religiosos y las religiosas y la jerarquía que está formada por el Papa, los obispos y los sacerdotes y los diáconos.
La Iglesia fue fundada por Jesucristo y con la ayuda del Espíritu Santo se crearon las primeras comunidades cristianas y todas las iglesias diocesanas forman la Iglesia universal, todo este mensaje se narra en la Biblia, por ejemplo en el relato "San Pedro, el primer papa", que enseña la misión salvadora de la Iglesia y el valor de la sociabilidad.
Quiero que prestéis atención a esta historia que a continuación viene relatada de San Juan Pablo II y realicéis los ejercicios.
PAPA SAN JUAN PABLO II
Karol Wojtyla nació en 1920 en Polonia. Sus padres le enseñaron
a amar a Jesús y a hablar con él. Su madre murió cuando tenía
nueve años.
Karol fue un joven muy sociable al que le gustaba practicar de-
portes, hacer teatro y aprender idiomas.
Cuando estudiaba en la universidad, estalló la Segunda Guerra
Mundial, y el ejército nazi invadió Polonia.
Mientras otros jóvenes se opusieron al nazismo mediante la resis-
tencia armada, Karol vio mejor seguir el camino de una oposición
pacífica que le llevó a cuidar su espiritualidad y a entrar en el se-
minario. Karol tuvo que ocultarse porque los sacerdotes y semi-
naristas no eran bien vistos por los nazis. Su seminario era clan-
destino.
En 1945 terminó la guerra. Una fría mañana de febrero, Karol en-
contró tirada en el suelo a Edith Zirer, una niña judía que acababa
de ser liberada de un campo de concentración. Le dio de comer,
la abrigó y la llevó en brazos varios kilómetros para dejarla en el
tren que iba a su pueblo.
En 1946, Karol se ordenó sacerdote. En 1978 fue elegido Papa con
el nombre de Juan Pablo II. Durante su pontificado defendió los
derechos de los más pobres.
Cuando visitó Israel en 2004, Edith Zirer, la niña judía a la que
había salvado la vida, le dio las gracias y le dijo que nunca lo ha-
bía olvidado.
Murió en 2005. El 27 de abril de 2014, el Papa Francisco lo decla-
ró santo para toda la Iglesia junto con el Papa Juan XXIII. Su vida
es un ejemplo de cómo la Iglesia católica enseña el mensaje de
Jesús y ayuda a los más necesitados.
Responde las preguntas:
1 ¿Quién fue Karol Wojtyla?
2 ¿Qué te llama más la atención de su pontificado?
3 ¿Qué te ha enseñado la vida de San Juan Pablo II?
4 ¿Quiénes forman la Iglesia católica? ¿Quiénes la gobiernan?
Investigación sobre el Papa Francisco
Responder a las siguientes preguntas:
¿Dónde nació?
¿Cuáles han sido sus labores eclesiales más importantes?
¿Qué te llama más la atención de su vida?
Pueden consultar su biografía en:
Leer la siguiente cita y explicar qué significa con vuestras palabras:
«El Papa, obispo de Roma y sucesor de San Pedro, “es el principio y
fundamento perpetuo y visible de unidad, tanto de los obispos como
de la muchedumbre de los fieles”» (Lumen Gentium, 23).
RECORDAR: enviarme los ejercicios resuletos a mi correo para poder ir evaluando y subiendo notas.
Correo: relimar65@gmail.com
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