Today we are going to work on the activity page 100
You are going to work with verb to be past tense in negative:wasn't/weren't.
Tened en cuenta :
She/he/it wasn't
They/we/you weren't. Exercise 1.Tenéis que escribir dos oraciones una en afirmativa y otra en negativa con el verbo to be en pasado.Fijaos en los sujetos. Exercise 2.Tenéis que escribir los nombres de cada abuela leyendo las descripciones.
Seguimos resolviendo problemas. Hoy vamos a leer juntos los problemas e intentaré daros algunas pistas para que podáis solucionar los problemas. ¡Comenzamos!
Ejercicios 3 y 4 de la página 151.
*Pequeña aclaración: En el problema de los libros, si después de la explicación no lo entienden, hacer énfasis en que los dos empiezan el libro a la vez, al mismo ritmo...¡todo igual! La única diferencia es que cuando Enrique termina su libro, a Lucía aún le quedan 16 páginas más.
Espero que este pequeño vídeo os sirva.
Lengua
Hoy vamos a poner a prueba nuestra velocidad lectora y de paso, repasar palabras con r.
De todos los trabalenguas que te propongo, debes de elegir uno.
Deberás memorizarlo.
Después lo copiarás en tu cuaderno y harás un dibujo alusivo (un dibujo alusivo es un dibujo que esté relacionado con tu trabalenguas).
Sociales
Dibuja el mapa físico de Europa de la página 69.
Inglés
Vamos a practicar este tema aprendiéndonos la siguiente canción.
“Let´s
dance and sing.”
Ejercicios corregidos correspondientes al miércoles 6-5-20
e) He likes cherries.
“Laventanadelaclasede2º”
Sebastián hizo muchísimas cosas durante el puente...¡genial!
Sara celebró su cumpleaños durante el puente y construyó este súper puzzle.
Fecha, tiempo que hace hoy y estación del año. Recitamos poesía.
Canciones( buenos días, días de la semana, meses del año y canción de la primavera).
ACTIVIDADES
Hola chicos y chicas, ¿qué tal vais? Empezamos a trabajar con nuestro cuadernillo de molaletra. Realizamos la ficha número 10. Tenemos que leer el anuncio, rodear la CH mayúscula y colorear el dibujo como queramos.
Del libro de lectura, leemos la página 69.
Repasamos los números del 1 al 10 con nuestra canción:
Escribimos los números del 1 al 10 de forma ascendente y descendente.
¿Cuántas flores hay?
Escribimos el anterior y posterior de los siguientes números:
